Тема прогулянки — «Три Королеви в історії Праги та середньовічної України-Руси». На прикладі конкретних історичних постатей учасники вчилися використовувати міський простір як інструмент для розмови з дітьми про історію.
«Я розповів про те, як можна створити фактично прогулянку у вигляді екскурсії, подати інформацію шкільної програми, зробити це ненав’язливо, з розмовами з дітьми на важливі теми. Важливо виділяти головні тези, акцентувати увагу на об’єктах і певним чином їх інтерпретувати», — розповів історик Володимир Полторак.
Учасники також говорили про те, як через історичні сюжети поєднувати минуле з темами, важливими для сучасних дітей: особистим вибором, життєвими рішеннями та роллю людини в суспільстві.
Для Іванни Карпи, яка представляє організацію «SRDCE LIDEM» у Празі, важливим стало поєднання історії Чехії та України.
«Мені дуже цікаво було поспілкуватися з паном Володимиром, тому що він історик, і дізнатися його бачення деяких історичних фактів. Саме приміщення, в яке ми зайшли, історичне, готичне, XIV століття, дуже багато інтерактивних моментів є, які можна запровадити для дітей. І, звичайно, поєднувати історію Чехії та історію України — це дуже потрібно, щоб діти мали чіткіше уявлення про те, наскільки ми споріднені народи», — зазначила вона.
Олена Максименко, яка теж представляє «SRDCE LIDEM», відзначила можливість працювати з історією через безпосередній досвід.
«Для дітей, з якими ми будемо працювати в майбутньому, це чудовий варіант побачити наочно історію та спробувати відчути її руками, оскільки матеріали, які ми бачили, кожна дитина може підійти, торкнутися і зрозуміти, як воно працювало в середньовіччі», — розповіла вона.
На думку Олени Максименко, такий підхід особливо важливий для дітей українського походження, які зростають за межами України:
«Дитина, яка народилася чи зростає в Чехії, звичайно, втрачає зв’язок з Україною, а таким чином вона розуміє, що навіть тут, перебуваючи в іншій країні, я українець чи я українка, і частинка моєї історії є тут зі мною».
Прогулянка стала частиною ширшої програми першого очного модуля, присвяченого методикам роботи з українською історією. За словами авторки та кураторки програми Наталі Омельчук, учасники працювали, зокрема, з методикою «Спогади в коробках» — розглядали матеріали, способи їх використання з різними віковими групами та можливості адаптації для освітніх осередків і громадських організацій.
Важливою складовою модуля стало відвідування музею. Цього року до програми також додали роботу з прогулянкою як освітнім методом — учасники не лише отримали теоретичні інструменти для створення екскурсійних маршрутів, а й побачили готовий приклад під час практичної прогулянки Прагою.
«Тепер учасники мають не тільки теоретичне уявлення, як формувати екскурсійні маршрути і на чому важливо зупинятися, але й можуть побачити, як це виглядає на практиці, що можна підготувати і використовувати під час таких занять», — розповіла Наталя Омельчук.
Окремо під час зустрічі говорили про виклики, з якими працюють українські освітні та громадські ініціативи за кордоном, а також про те, як адаптувати освітні програми до різних місцевих умов.
Одним із результатів першого модуля стало розширення кола форматів, у яких учасники планують працювати з українською історією. За словами Наталі Омельчук, цього року до програми долучилися не лише українські суботні та недільні школи, а й чеські загальноосвітні заклади, де українська мова та історія можуть викладатися як додаткові предмети.
«Цього року ми бачимо новий виток — як можна впроваджувати цю програму і підхід не тільки в суботніх і недільних школах, але й у місцевих школах, якщо це дозволяє законодавство країни. Я щаслива, що учасниці знали про цю можливість, домовилися зі школами та батьками, і тепер у трьох чеських школах три групи дітей будуть вивчати історію України», — зазначила Наталя Омельчук.
Серед учасників програми — представники освітніх ініціатив із різними форматами роботи. Зокрема, до навчання долучилися педагоги чеських шкіл, які запроваджують українську мову та історію як додаткові предмети, а також представники п’ятиденних національних шкіл в Угорщині, де навчання відбувається українською та угорською мовами.
«Дуже радують команди і цікаво було слухати про їхні досвіди, про те, як вони вже планують впроваджувати. Це небайдужі колективи, які шукають можливості, збирають дітей з України — тих, хто вже давно в країнах перебування, і тих, хто тільки приїхав і шукає спільноти, де можна говорити українською, вчити українську мову, літературу, історію, мистецтво», — сказала Наталя Омельчук.
Підготовка до зустрічі також відбувалася в умовах російських обстрілів Києва та Київщини. За словами Наталі Омельчук, за три тижні до початку програми через російський удар було знищено наклад поліграфічної продукції, підготовленої для учасників, а за тиждень до зустрічі було пошкоджено виробництво, де друкували частину матеріалів. Команді довелося оперативно шукати альтернативи, щоб учасники отримали необхідні матеріали вже під час навчання.
Попри ці обставини, перший очний модуль завершився плануванням наступних кроків. У найближчий час учасники отримають навчальні матеріали для роботи у своїх організаціях та розпочнуть впровадження курсу «Вступ до історії».
Наталка Прокіп, представниця Єпархії греко-католицької церкви в Чеські Будейовіци, планує використати отримані знання для запуску нової частини програми у своїй громаді.
«Це передусім нові знання, нові навички, поради, а також досвід моїх колег, які вже впроваджували першу частину проєкту. Ми вперше почнемо впроваджувати вступ до історії, тому що зараз уже реалізуємо дискусії, другу частину проєкту. Я рада, що змогла дізнатися, як правильно і найкраще підходити до конкретних знань», — розповіла вона.
Наступна очна зустріч учасників відбудеться у листопаді 2026 року. Її тема — права і свободи людини під час війни та способи говорити з учнями про трагедії. Заняття відбуватимуться напередодні 17 листопада — Дня боротьби за свободу і демократію в Чехії.
«Корені та крила: історія, яка об’єднує» — річна освітньо-менторська програма Фундації Пилипа Орлика для українських шкіл, громадських організацій, освітніх ініціатив і культурно-освітніх центрів, які працюють з українськими дітьми за кордоном.
У другому сезоні програми беруть участь 21 представник 11 українських шкіл та освітніх ініціатив із Чехії, Австрії, Угорщини, Іспанії та Словаччини.
Організатор програми — Фундація Пилипа Орлика. Партнери — Посольство України в Чеській Республіці та Український інститут у Празі.
